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免费分析学生试卷,找出学生学习中存在的问题
合肥家教网   编辑:合肥腾飞家教   更新日期:2012/7/28

    期中考,期末考,一模,二模,三模模拟考,各种考试试卷免费分析活动,从学生的试卷中,更直观的了解孩子的薄弱环节,更有针对性的指出不足。

   对试卷的内容与结构的分析
  1.考试类型
  首先要弄清本次考试类型(单元检测、期中考试、期末考试、高三调考等)、 范围(班级考试、年级统考、全市统考等), 考试目的(检测、选拔、高考模拟等), 试题由什么人命制(本校教师、外校教师、教研室等)。
  2.试卷的特点
  要明确试卷分值(100分、110分、108分等)、考查的范围(哪个单元、哪个专题、哪个模块等)、知识点及分值分配(每个单元、专题所占分值等)、试卷结构(题型比例、所占分值)、命题特点(试题本身的难度、深度是否与课程标准教学要求相符合,有无偏题、怪题)等。
  3.内容结构分析
  化学科的内容都是由具体知识点构成的整体,每个知识点的缺失都会影响成绩。因此,考后需要统计出基本概念与原理、元素化合物知识、有机化学知识、化学实验、化学计算等各方面的内容比例。对于此次考查的知识中,哪些是新知识、哪些是旧知识、试卷中有哪类题型学生已见过,哪类题型学生初次见面,教师都要做到心中有数。
  4.目标水平结构分析
  按照考试大纲所列水平(通常分为知道、理解、应用、综合运用等)种类,分析它们在试卷中的组成比例。哪些题是考查基本知识和基本技能的,哪些题是能力题,题目难易分布情况如何等。
  5.题型结构分析
  统计各类题型所占的比例分布。
  6.各题难度、区分度的统计
  ①难度
  试题的难度(P值):对于客观题来说,实际上是答对题目的比率。可按以下公式计算:
    对主观性题来说,计算P值的公式为:
    难度值:站在命题评价上叫难度系数(介于0和1之间),站在答题角度上实际就是得分率。试题理想的难度最好适当地分布在0.3-0.7之间,其平均难度应在0.5左右,高考试题的理想难度是0.55~0.65左右(按各地具体情况而定)。
   ②区分度
  区分度也叫识别度,题目区分度是指某一题目对被测者水平的区分能力。若某题目能使水平较高的被测者得较高分、使水平较低的被测者得较低分,该题就有较高的区分度。区分度的计算公式为:
  D=Pp-Pn
  式中D为题目的区分度,Pp为高分组人数中的平均得分率,Pn为低分组人数中的平均得分率。高分组和低分组分别为按成绩总分由高到低地顺次排列的前27%的名次和最后27%的名次。一般来说,当D<0.20时,题目的区分度太低,必须淘汰或者加以修改;当D≥0.40时,题目的区分度非常好;通常题目的区分度指数D=在0.2~0.4之间。
 
  对错题不仅要统计,更重要的是分析。通过分析发现产生错误的原因,才能真正以考促学。学生产生错误是概念法则不清,还是计算能力薄弱,是单项知识没掌握,还是综合运用所学知识解决实际问题的能力不强,仔细分析其出错原因,有助于我们教师及时调控教学策略和方法。

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