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分别进行针对性强的密集训练和辅导
合肥家教网   编辑:合肥腾飞家教   更新日期:2018/2/22

针对该学员具体情况,首先进行认知调适,使其摆正学习的位置,明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从她好玩,会玩的特点入手,选择适当梯度的题目引发其学习的兴趣和信心。认识完全提高后,按基础、提高、拓展三大块分别进行针对性很强的密集训练。


陈同学是一个好学的学生,孩子聪明伶俐,以往学习都很好,班里也名列前茅。学员进入初三后,经过历次考试,对自己学习的很不自信。每次临考都会非常紧张。对于综合性题目分析不够,缺少知识上的综合运用能力,在难题上还有待加强。
 
针对该学员具体情况,首先进行心理调适,主动,热情接近他,找他谈心,关心他身体状况。使其感觉在合肥学慧教育,老师和学生都喜欢他。其次从他老实,能坐住的特点入手,选择适当梯度的题目引发其对学习数学的兴趣和信心。经常用激励的语言鼓励他的点滴进步。在心理调适进行中,学习数学的兴趣和信心增强后,按概念、函数、几何图形、应用题四大块,分别进行针对性强的密集训练和辅导。

数学:马虎,解题思路单一;物理:电学强化;化学:酸碱盐重点突破;英语:口语不好。孩子开朗健谈,目标明确,很有自信。
 

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